试论基于师生协同发展的高中英语教学设计策略

杨 庆庆
西北政法大学 710063

摘要

教学设计策略，是保障教师课堂授课目标得以完成，学生知识学习思路清晰的引导条件，它具有牵引性、多元性、以及阶段性等特征。基于此，本文以高中英语学科为例，着重探究师生协同发展理念下学科教学设计方法，以达到充分把握学科教学要素，促进师生水平共同发展的目的。

关键词

师生协同发展；高中英语；教学设计策略

参考

[1]刘春蕾.师生协同发展视阈下的高中英语教学设计策略[J].课程教育研究,2018(13):117. [2]王丽爱.基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略探究——以Unit 4 Word power板块教学为例[J].英语教师,2017,17(22):85-96.