家校合作提高智障儿童自我保护能力的个案研究

洪 艳
杭州市临安区特殊教育学校 浙江杭州 311300

摘要

自我保护是人类生存的需要，是学生生存、安全的重要保障。由于智障学生不能辨别是非，不能清楚地预见自己行为的后果，在现实生活中，经常出现烧伤、烫伤、交通事故、意外坠落、被拐骗等意外伤害。为了减少这些意外伤害，帮助孩子树立一定的安全意识，提高学生自我保护的能力是十分必要的，本文通过案例的阐述与分析，总结出一些在班级管理中，怎样有效地对学生进行安全教育，提高学生安全意识，从而慢慢地提高学会保护自己的能力。

关键词

智障儿童；安全意识；自我保护

参考

[1]刘昊.孤独症儿童的行为教学.华夏出版社.2010年3月版 [2]茅于燕.智力落后儿童早期教育手册.人民教育出版社.2003年8月第1版 [3]邢同渊.智力障碍儿童教学法.天津教育出版社.2007年7月版 [4]姚郑芳 培智学校“生活实践式”德育的构建和实践.浙江省特殊教育十年论文精选.2011年4月