基于工作过程的数控车实训课程职业核心能力的构建评价研究

马 海涛
上海市高级技工学校

摘要

本文从对数控车实训教学评价现存的问题入手，分析并提出实施策略，通过评价内容的“专业技能、道德规范和社会能力”改革，评价方式的“项目过关测试、综合素养考核”改革，以及评价的全员参与、全程参与，提出构建实训课程评价体系的设想，为推进课程改革提供支持，从而全面提高学生综合素质。

关键词

工作过程；数控车实训 职业能力；构建评价

参考

[1]周兰. 数控车削编程与加工[M].机械工业出版社2010.6 [2]王丽莲. 现代职业教育教学 [3]当代教育科学[M].山东教育科研