内外兼修、有效融和，让阅读教学风景无限

徐 家兰
安徽省马鞍山市当涂县年陡中心学校 安徽马鞍山 243194

摘要

阅读教学是语文教学中的半壁河山，阅读对学生语文素养的提高有极大的帮助。阅读又分课内阅读和课外阅读，课内阅读是基础，课外阅读为拓展。只有课内外兼顾，才能让学生在知识的海洋中游刃有余。小学生的阅读习惯不是一朝一夕就能养成的，这需要多方因素的共同努力。教师在这一目标实现的过程中起着举足轻重的作用。课前的兴趣激发、课内的正确引导、课外的合理巩固无不和教师息息相关，本文旨在介绍课内外阅读融合的有效策略。

关键词

阅读；课内阅读；课外阅读；有效融合

参考

[1]《语文课程标准》（修订版） [2]《小学语文教育》 [3]朱永新《新教育之梦》 [4]人教版小学语文教材、教学参考用书