关于小学低年级教师体态语的发现与思考——以石河子第二十二中学为例
摘要
体态语作为语文教学中的一种特殊语言,在教学活动中,它和口头语言来共同完成教学任务。教师如果能够充分认识到体态语言的作用,并在课堂教学中充分展现其魅力,将会使语文课堂如虎添翼,使课堂气氛和谐、活跃,师生关系融洽,使教学效果有明显的提高。本研究通过访谈和观察,着眼于小学低年级教师当前课堂教学过程中体态语的运用情况,旨在发现问题,并提出可行性建议,从而不断提高课堂教学效果,加快教师专业成长步伐。
关键词
小学教师;课堂教学;教师体态语
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