农村初中读写结合有效性策略研究

宋 鹏远, 王 海燕, 贺 建旺
文峪第一初级中学 河南卢氏 472200

摘要

崔峦老师曾经指出：＂在综合能力培养上，要处理好学读和学写的关系。语文教学的本质是听、说、读、写并重，而我们的阅读课常常只管读不管写，也有的把写作为点缀。＂如今，我们的阅读教学确实存在重读轻写的现象。那么，如何引导学生读中悟写、读中学写, 读写结合将会是学生进行语文学习的一种有效方式。

关键词

初中语文；阅读教学；读写结合；策略研究

参考

[1]周爱敏 . 初中语文读写一体化教学研究与实践 [J]. 读与写 ( 教育教学刊 ) ， 2014 ， 03:118. [2]李畅 . 初中语文“读写结合”教学模式探析 [J]. 语文教学通讯• D刊 ( 学术刊 ) ， 2012 ， 02:39-40. [3]潘一平 . 读写结合在初中语文教学中的实践探索 [J]. 语文教学通讯• D 刊 ( 学术刊 ) ， 2013 ， 10:42-43.