新课程改革背景下的初中语文小说审美问题分析

谭 霏
四川省蓬溪县宝梵镇龙洞学校 629124

摘要

新课改背景下，初中语文的教学应从一个综合的层面着手，帮助学生提高审美能力与认知能力，强化学生的审美素养，语言文字的美感是无法一概而论的，教师应结合不同的体裁，带给学生美的享受，通过听说读写的一系列操作，激发学生的审美独立意识，初中时期学生的审美还较为薄弱，多是从浅层面的问题着手，看待事物缺乏深刻的领悟能力，因此学生的审美反应也就较为迟缓，新时期教师应尊重学生的主观意愿，从而基于文学素养的升华提高审美能力。

关键词

新课程；初中语文；小说；审美；问题分析

参考

[1]旦正吉，代青卓玛. 新课程改革背景下的初中语文小说审美教学研究[J]. 赤子上中旬，2014，10：105. [2]刘新雨. 新课改背景下初中语文教材中小说的审美教学[J]. 内蒙古教育职教版，2014，08：30. [3]旦正吉，代青卓玛. 新课程改革背景下的初中语文小说审美教学研究[J]. 赤子中旬，2014，12：105. [4]田洁.基于新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微[J].语数外学习语文教育，2013（6）.