基于学生核心素养的小学语文阅读教学探究

唐 慧华
湖南省邵阳市绥宁县长铺民族小学

摘要

随着新课程改革的不断深入推进，大力加强素质教育成为了新课改的一大重点。而要发展素质教育，就必须注重对学生核心素养的培养。“核心素养”作为当下教育界非常热门的一个话题，成为了教师构建以学生为中心，以素质教育为宗旨的新型课堂之灵魂。语文作为所有学科中最基础的一门学科，对于培养学生的核心素养发挥着无可替代的作用。而小学语文教学中，阅读无疑是重中之重。在小学语文阅读教学中，培养学生的核心素养，有利于学生综合素质的提高，也有利于教学质量的提高。农村地区由于教学设施和学习资源等限制，教学质量与城市地区有所差距，所以如何通过阅读提升农村小学生的核心素养，需要老师们下功夫去研究。所以本文基于学生核心素养的小学语文阅读教学探究，以期为农村小学语文核心素养的培养贡献一点绵薄之力。

关键词

三大核心素养；农村小学生；语文阅读教学

参考

[1]李宁.小学语文教学中培养学生语文核心素养的探索与思考[J].中国校外教育,2018(33):121. [2]卢晓惠,李丹.核心素养导向对小学语文阅读教学的要求[J].文教资料,2018(11):45-46. [3]吴幼珠.基于小学语文阅读核心素养评价的反思与突围[J].当代教研论丛,2018(04):47-48.