小学高年级分层作业趣味实施初探

吴 振振
金陵汇淳学校 江苏南京 211300

摘要

数学教育课程标准提出“在学生九年义务教学阶段，数学课程应注重对学生实施基础性教学，这样才有利于学生全面性的系统学习发展，使全体学生乐于学习和主动学习。学生在学习知识之后达到学以致用，可以促使每个学生发挥其自身特点。”文中对小学高年级分层作业趣味实施进行了分析。

关键词

分层教学；分层作业；学生分层

参考

[1]吴保焕，张娜.分层设计，让作业焕发生命的灵动———浅谈小学数学作业分层设计的作用[J].中华少年，2015（17）. [2]丁惠祥，张芳英.小学数学作业的有效设计与评价[J].上海教育科研，2017（6）. [3]薛建凤.浅谈小学数学作业分层布置与分层指导[J].学周刊，2015（18）.