高中数学分层异步学习问题与优化对策研究

廖 祥杰
吉安一中 江西吉安 343000

摘要

随着社会主义教育事业的不断进步，课程革新在教育改革中的地位举足轻重。其中，分层异步教学在高中数学中实施就是学校实行课程改革的体现之一，也是教育事业落实素质教育的方式之一。高中数学分层异步教学的运用充分体现了学生的主体地位，能够提升学生自主参与到数学学习活动中的积极性，对进一步培养学生的综合素质及能力有着重大意义。然而，分层异步教学具体实施的过程中，依然存在不足之处。本文就高中数学分层异不学习的问题进行分析，并提出相应的优化对策。

关键词

高中数学；分层异步；学习问题；优化对策

参考

[1]王子宣. 浅谈高中数学分层异步学习经验[J]. 学周刊,2019(05):185-186. [2]章倩. 高中数学“分层次教学”的理论和实践[J]. 数学学习与研究,2016(01):52. [3]王汉英. 高中数学分层教学研究[J]. 课程教育研究,2017(11):166.