小块头，大智慧——微课在习作教学中的应用策略研究

高 靖
瑞安市汀田第三小学 浙江温州 325200

摘要

当前，我们已进入“微”时代，小学也刮起了一阵“微”教学。针对小学生习作前生活积累差异、课堂教学时个性化指导缺失、集中批改反馈滞后的种种问题，本文笔者论述了在习作教学中巧用微课，利用素材积累、经验调动型微课进行习作前的准备。通过重点突破、补充学习型微课为学生个性化课堂辅导，用即时、全面反馈型微课改善习作的评价。通过上述多种微课的应用，最终使学生更好地悟出习作之道，提高习作水平。

关键词

微课；习作教学；应用策略

参考

[1]胡铁生. 微课的内涵理解与教学设计方法[J].《广东教育》（综合版），2014，（4）. [2]朱水根.新课程小学作文教学[M].北京：高等教育出版社，2006：20-94 [3]金隆.翻转课堂与微课程教学法[M].北京：北京师范大学出版社，2015：85-248