学习者个体差异与外语教学研究

叶 春凤
桂林理工大学外国语学院 广西桂林 541004

摘要

20世纪80年代以来，语言教学的重心开始由教材以及教学方法转移到学生身上，外语教学也开始由语言本体、教材、教学法转向学习者主体。所以，学习者得到更多的关注，关于学习者个体差异的研究也慢慢吸引眼球。本文将简要介绍学习者个体差异于外语教学的影响以及重要意义，着重从学习者个体差异中的年龄、学能、认知方式几个个方面简要分析个体学习特点，从而更好的指导教学活动，提高教学效率，为我国外语教学尤其是英语教学做出绵薄之力。

关键词

个体差异；外语教学；研究

参考

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