户外体能区域促幼儿爬行能力发展的有效性研究

徐 丽慧
浙江省温州市第八幼儿园 325000

摘要

现在的家庭教育都是重智轻运动的现象，这样孩子往往缺乏户外活动的锻炼，从而使幼儿的身体素质也在下滑趋势。因此，作为幼儿教师的我们，必须从孩子的体能教育抓起。我们不能强迫孩子在如何的锻炼，我们要做的是给孩子营造一个自主锻炼发展体能的环境。户外体能区域活动的开展能使幼儿身体素质得到一定的提高。爱玩是孩子的天性，在参加户外区域活动中孩子就是通过玩各种各种的器材进行不同形式的爬，让幼儿在玩玩爬爬的自主活动过程中提高创造能力和身体的协调性。教师并在幼儿体能探索锻炼的过程中给予一定的动作指导。幼儿在运动中需要的不同动作，对幼儿体能各个方面的发展都有所不同。

关键词

爬行；户外体能区域

参考

[1]教育部基础教育司《幼儿园教育指导纲要》北京师范大学出版社.2002.09 [2]教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》.2012.10.15 [3]刘馨《3~6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标解读.[J]2013.04.22 [4]曹杨新村第三幼儿园课题组《0-3岁幼儿的爬行的研究总报告[R].2005.10.31 [5]《从“爬”的动作技能谈提高幼儿动作发展的有效性》陈飞2013.时代教育