小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

邓 贵东
湖南省永州市东安县石期市镇台凡市中心小学

摘要

在小学阶段中，数学是一门基础的主要必修科目，同时数学也是所有科目中难度较大的学科，更是有效培养学生的思维逻辑能力的重要学科。然而由于这一阶段学生的活泼好动、注意力不易集中等特点，使小学数学的教学效率不高。因此，为了提高小学课堂数学教学的有效性，就需要教师对教学方式进行不断的创新与改进。文章通过对小学数学教学中问题情境的有效创设进行分析，探讨相关的有效策略。

关键词

小学数学；问题情境；策略

参考

[1]许木辉. 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J]. 学周刊, 2017(5):90-91. [2]靳艳红. 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J]. 考试周刊, 2017(87):101-101. [3]苗淑玲. 小学数学教学中创设有效问题情境的策略及研究[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2016(19):00023 -00023.