四川省藏区“9＋3”免费职业教育模式创新实践

吴 思遐
成都市技师学院 611743

摘要

随着时代的不断进步，民族地区的职业教育近年来在我们国家的大力推动下，逐渐形成了四川省的“9+3”免费职业教育模式等典型的经验。四川省藏区“9＋3”免费职业教育模式一免费的教育为核心内涵，主要的特征是公益性。在政府的统筹保险下，积极探索模式的创新，形成了完善的工作机制和投入保障的体系。从而通过这种模式，推动了藏区教育事业的发展，也在当地培养了创新的人才，促进了当地的就业帮扶。

关键词

四川省；藏区；“9+3”；免费职业教育模式

参考

[1]王珏翎, 柴剑峰, 罗伟,等. 民族教育发展模式创新——基于四川藏区“9+3”免费职业教育实践[J]. 成都理工大学学报(社会科学版), 2012, 20(6):86-89. [2]柴剑峰. 四川藏区“9+3”免费职业教育管理模式探索——兼谈“9+3”计划与内地西藏班的比较[J]. 现代人才, 2012(3):36-40.