指向英语学习活动观，提升学生思维品质的阅读教学实践

刘 金菁
湛江市第二中学

摘要

《普通高中英语课程标准》（2017年版）提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，英语学习活动的设计应以促进学生英语学科核心素养的发展为目的，而思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一，思维品质体现英语学科核心素养的心智特征，它的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。本文以选修6 Unit 3的阅读教学为例，探讨如何在阅读教学中实践英语学习活动观，提升学生的思维品质。

关键词

阅读教学；活动观；思维品质

参考

[1]中华人民共和国教育部.2017.普通高中英语课程标准(2017年版).[S].北京：人民教育出版社. [2]戴军熔，郑春红，朱雯，吴璇.2011.英语阅读教学中的读后活动：设计与实施.[M].杭州：浙江大学出版社. [3]庄志琳，沈萃萃，唐明霞，徐义娟.2011.英语阅读教学中的材料处理：解读与使用.[M].杭州：浙江大学出版社.