浅析生活化材料在幼儿美术活动中的指导作用

郑金 莲
贵州省兴义市百春幼儿园

摘要

幼儿园教育指导纲要》中指出：教师要指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造
的乐趣。材料是幼儿学习美术的中介和桥梁，教师必须积极借助生活材料，让幼儿亲近、使用生活材料，在美术活动中感受
艺术创作的过程，丰富艺术体验，进而增强幼儿的创造思维、创新意识，达到教育的目的。

关键词

生活材料；幼儿；美术活动

参考

［1］刘国香. 注重生活化教学提高幼儿美术水平探讨

［J］. 成才之路，2018（31）：71.

［2］刘晓艳. 浅析幼儿美术教学生活化模式［J］. 课程

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［3］丁一. 生活用品“变身秀”——在幼儿美术活动中

运用生活材料［J］. 文学教育（中），2013（09）：139.