新课程下初中数学“学困”现象的剖析

段　 娟
云南省大理市下关第一中学初中部

摘要

数学是现代教学中的基础学科，具有基础性和工具性的特点。学生数学水平的高低将直接影响他们的升学，对他们
今后的生活、工作也有着重要影响。因此，为实现课程改革的教学目标，必须促进数学学困生的转化。

关键词

初中数学；学困生；成因；转化策略

参考

［1］黄妍. 初中数学学困生的成因及转化策略分析［J］.

中国校外教育，2018（30）：40.