基于核心素养导向的小学语文的分层教学

孙建 伟
江西省南昌市新琪路周育新路桑海小学

摘要

在小学阶段，学生的学习成绩与状态是不一样的，素质教育要求教师以学生为中心，尝试把学习的主动性下放给学
生，课堂上学生是主体而教师只扮演辅助者的角色，教师要学着尊重学生的差异性。新时代的课堂与传统课堂不同，其强调
学生的主体地位，教师要针对不同的学生类型进行分类，不能满堂灌，有目的性的引导学生学习，从而提高授课效率，激发
学生的积极性，文章根据如何更好的进行小学语文分层教学做出浅显探究，希望对相关教师有所借鉴。

关键词

小学语文；分层教学；课堂构建

参考

［1］马燕 . 小学语文高年级阅读横向分层教学方法探析

［J］. 课程教育研究，2019（25）：102-103.

［2］岳亚君 . 小学语文分层教学模式构建研究［J］. 文

化创新比较研究，2019，3（17）：171-172.