浅谈低年级形声字归类识字教学

蔡永 刚
贵州省六盘水市水城县玉舍镇玉舍小学蔡永刚

摘要

形声字在中国汉字里面的占比非常大，在小学识字阶段，用归类识字来进行教学，能够帮助学生将汉字进行分类总
结。有效提高识字教学效果。

关键词

低年级；形声字；归类识字

参考

1. 冯丽娟 . 汉字的语音状况分析［J］. 北京师范大学学

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2017.

3. 王玉芬 . 说文解字注［M］. 上海：上海古籍出版社，

2017.