小学语文阅读教学有效策略微探

韦志 明
贵州省三都县九阡镇九阡社区水各小学

摘要

小学语文教学中一直注重阅读的培养。在《小学语文课程标准》中我们不难分析出，前面所有的识字与写字、写话
习作、口语交际以及综合性学习都离不开阅读。可见，阅读是语文教学的中心，而阅读教学则是小学语文教学的基本环节。
同时，阅读理论也告诉我们，作者写出的文本是具有不定性的，还属于未完成的作品，所以读者阅读文本的过程实际上就是
文本的再创作的过程。而传统的以教师为中心的教学过程容易造成文本个性的丢失，学生阅读个性的丢失，教师教学个性的
丢失。为此，我们也需要转变小学语文教学模式，使其更好地服务于教师和学生。

关键词

小学语文；阅读教学；策略

参考

［1］李昱 . 解析小学语文阅读教学有效性策略［J］. 课

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［2］施明英 . 小学语文阅读教学探讨［J］. 西部素质教

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