浅析区域协作背景下幼儿教师专业水平的提升策略

李 亚萍
吉林省白山市浑江区教师进修学校

摘要

随着学前教育实践的不断深化拓展，学前教育逐渐由量的普及向质的提升发生转变，提升学前教育的质量成了各利益相关主题的同质性诉求。党的十九大报告明确提出“优先发展教育事业。……办好学前教育”。幼儿园作为学前教育实现形式的重要组成部分为此也备受关注。幼儿园办园质量的提升，关键是培养一支“理实一体”、“一专多能”、“质量过硬”的幼儿教师队伍。鉴于此，本文对区域协作背景下幼儿教师专业水平的提升策略进行了探索。

关键词

区域协作背景；幼儿教师；专业水平；提升策略

参考

［1］周世厚，周世利.基于区域教育协作的学校改进探析［J］.现代中小学教育，2015，31（10）：1-4.