合作学习在初中英语写作教学中的实证研究

洪 世黄
广州市黄埔区玉岩实验学校

摘要

基于合作学习理论，本研究探讨了合作学习与降低初中生英语写作焦虑以及提高初中英语写作能力和英语写作成绩的关系。结果表明：（1）合作学习能够降低初中学生的英语写作焦虑。（2）合作学习能提高初中学生的英语写作能力和英语写作成绩。

关键词

合作学习；初中英语；写作教学；写作焦虑

参考

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