高中化学教学效率的策略研究

张 丽
重庆市云阳实验中学

摘要

有效课堂的本质就是经过教师一个阶段的讲课，学生可以取得快速的进步，学生有没有进步是衡量讲课是否有效果的重要标准。有效课堂不仅是一种讲课策略，还是一种讲课观念。有效开展预期的讲课任务的教学模式、办法与技术，涉及教师完成有效的“教”，学生进行有效的“学”，师生共同进步。笔者结合多年的教学经验就创新教学一提高高中化学教学有效性进行分析，希望可以为广大化学教师提供一定的参考。关键词：高中化学；化学教学；教学研究。

关键词

高中化学：化学教学；教学研究

参考

［1］王义平 . 浅析如何运用微课提高高中化学教学的有 效性［J］. 天天爱科学（教学研究），2020，（ 10）： 34.

［2］刘昭 . 浅析提高高中化学教学实效性的策略［J］. 天天爱科学（教学研究），2020，（ 10）： 66.

［3］谈东平 . 探究核心素养下构建高中化学高效课堂的 方法［J］. 天天爱科学（教育前沿），2020，（ 10）： 183.