小学数学课堂教学情境创设的有效性策略

吴 拥媚
广西藤县藤城中心校

摘要

随着教学方法的发展和变革，问题情境创设法已然成为小学课堂教学最实用且有效的方法之一。有效的情境创设策略可以提高学生在课堂上的专注力，激发学生对数学问题的探索精神和解决问题的积极性。通过这种将数学问题情景化的办法使学生面对书本枯燥的文字之时有身临其境之感，可以切身体会到数学的实用与奥妙，在增强学生创造能力和创新精神方面有极大作用。因此不管是对普通教师还是教育学者来说进行小学数学课堂教学情境创设有效性策略研究具有非常重要的实践意义。

关键词

数学课堂情境创设有效性策略

参考

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