初中英语分层作业的实践研究

梁 洁
海南省东方市第二思源实验学校

摘要

课堂是教育的主阵地，作业则是分会场。很多教师只注意到“课堂”而忽视了“作业”这一项重要的阵地。课堂教学之后需要通过作业来进行巩固。教师之所以安排课后进行作业练习，就是要让学生通过这种练习来得到知识的巩固，同时让学生在完成作业的过程中可以强化自身的学习能力，形成正确的学习习惯。而学生在完成作业的过程中也可以体会到掌握知识的乐趣，使自己英语学习更进一步。对此，本文主要探讨了初中英语分层作业设计的有效策略。

关键词

初中英语；英语教学；分层作业；有效策略

参考

［1］万侯萍.基于核心素养培养的初中英语作业设计［J］.校外教育，2016（21）：233-234.