高职院校思想政治理论课实践教学策略

曹 靖
遵义职业技术学院

摘要

在我国全面教育体制改革的背景之下，通过对学生们思政理论课程的教学，有助于更好提升高职学生思想政治的素养以及价值观，现阶段，高职思政治理论课程教学所面临的挑战。基于此，加强对高职思政理论课程教学的改革才是有必要的，能够最大限度地发挥出思政理论课程教学质量以及育人功能。

关键词

高职；思想政治理论课；实践教学

参考

［1］袁溧，葛向东，余应坤.示范性高职院校思想政治理论课实践教学基地建设模式构建——以皖西文化为背景［J］.淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2011，（04）：152-155.

［2］乔树森，朴素艳.关于高职院校思想政治理论课实践教学改革的若干思考［J］.思想理论教育导刊，2011，（04）：79-81.

［3］刘绍斌，刘卫华.基于就业导向的高职院校思想政治理论课实践教学体系研究［J］.江苏技术师范学院学报，2010，（05）：59-62.

［4］杨秀冬.高职院校思想政治理论课实践教学模式探析——以山东旅游职业学院为例［J］.职业技术，2010，（01）：27-28.

［5］戴军.高职院校思想政治理论课实践教学环节体系模式构建探析［J］.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2009，（01）：153-154.

［6］马海陆.高职院校思想政治理论课实践教学初探［J］.教育与职业，2008，（29）：164-165.

［7］邹曙南.加强高职院校思想政治理论课实践教学的几点思考［J］.海南广播电视大学学报，2006，（04）：83-84.

［8］朱振玉.高职院校思想政治理论课实践教学的现状与对策［J］.高等职业教育（天津职业大学学报），2006，（05）：16-19.