激发学生参与的小学数学小组合作学习有效策略

梁 卓华
广东省化州市第三小学

摘要

小组合作的方式引入到课程教学中，能够培养学生良好的合作意识，有效促进他们沟通能力的提升，可以让他们获得良好的人际关系，小仅能提高他们的学习能力，还能为他们进入社会打好基础。而学生参与度表示学生在小组合作学习中参与的程度，参与度的高低直接影响学生的学习效果和学习技能的提高，是课堂评价的一个重要指标。因此，想要有效的开展小组合作学习，就需要首先激发学生的参与热情。鉴于此，本文对小学数学小组合作学习中学生参与热情的激发策略进行了探索。

关键词

学生参与；小学数学；小组合作学习；有效策略

参考

［1］李宏杰.基于核心素养分析小学数学小组合作学习常见问题及策略［J］.新课程·中旬，2018，（7）：128.

［2］李润洲.在小组合作学习中促进小学生数学核心素养的提升［J］.数码设计（上），2018，（2）：186-187.