高中生物核心素养的内涵与培养策略
摘要
高中生物核心素养的培养,在教学过程当中占据着重要的地位。生物课程在学生所学科目当中十分的抽象,所以部分学生会对生物知识的学习缺少兴趣。基于此,高中生物教师需要辅导学生,加强培养他们的核心素养,提升学习效率。本文先对生物核心素养概念及内涵进行阐述,再对高中生物核心素养的培养策略展开讨论。
关键词
高中生物;核心素养;培养
全文:
PDF参考
[1]柳夕浪.从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J].教育科学研究,2014(3):5-11.
[2]施久铭.核心素养:为了培养“全面发展的人”[J].人民教育,2014(10):13-15.
[3]谭永平.从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革[J].课程·教材·教法,2016(7):62-64.
[4]于智勇.基于核心素养下的高中生物实验拓展式教学模式的实战研究[J].中学生物学,2006(10).
[5]陈英水.基于核心素养下的高中生物探究性学习的设计与实战[J].中学生物学,2017.
[6]普通高中课程标准修订组.普通高中生物课程标准修订稿(征求意见稿)(S).2016.
[7]辛莉.核心素养下高中生物高效课堂的构建研究[J].科学咨询(教育科研),2019(12):182.
[8]陈艳.核心素养下高中生物实验教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2019(12):239.
Refbacks
- 当前没有refback。