小学数学高年级应用题教学的开展策略

魏 玉青
内蒙古阿拉善高新技术产业开发区学校

摘要

对于小学生来说，其正处于一个发展的起点，各方面的能力都是比较弱的，都是处于一个构建基础的初始阶段，尤其是对知识的消化与应用能力薄弱，因此教师的引导培养是非常重要的。针对应用题教学中存在的问题，教师要根据应用题教学的原则展开教学设计，积极地在教学当中创设有效问题非常重要。所以说，教师在进行数学教学过程中需要重视推动学科应用价值的实现，积极地提高学生对于数学应用题解题技巧的掌握，从真正意义上发展自身的数学应用能力。鉴于此，本文对小学数学高年级应用题教学的开展策略进行了探索。

关键词

小学数学；高年级；应用题教学；开展策略

参考

［1］林宪丽.小学数学应用题的教学策略探讨［J］.中外交流，2018（6）：124.

［2］唐金花.小学数学应用题有效教学策略探究［J］.新课程·下旬，2018（12）：106.