成果导向理念下职业学院审计课程教学创新分析

白 雪凤
黑龙江职业学院

摘要

成果导向教育（Outcome－basedEducation，OBE）通过不断的理论和实践发展，正逐步演变成具有深刻内涵的教育模式。它主要用于提高教育理论水平和指导教育改革。由于基于成果的教育模式更适合职业教育，因此许多职业学院都采用注重结果的教育模式。着眼于结果，有必要执行现有的教育任务，并鼓励学生按照既定的目标找到解决问题的方法，在老师的指导下，学生经常可以找到发现“结果”的途径，激发他们的学习热情。这种教学有助于提高教育活动的有效性。尽管许多高校已经意识到“结果导向”教育对会计专业发展和个人能力的提高有很大的帮助，但由于课程安排不够，教学方法选择不当等因素，影响了学习效果。为了揭露这些现有的问题，引起人们对“审计实践”过程的关注，结合我国高职院校审计学课程教学的实践，分析了审计学教学目前面临的困难，并提出了相应的对策。提倡积极创造学习条件和研究新的学习模式，以适应听觉教学的特点，提高学习的效率和效果。

关键词

职业学院；审计课程；教学创新

参考

［1］李其银.高职类会计专业审计课程教学探究［J］.佳木斯职业学院学报，2014（08）：13-14.

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［4］刘亭亭，柴君鹏.企业财务审计课程思政实践探究［J］.财富时代，2021（01）：182-183.