搭建高效台阶，助力小学语文课堂教学

张 　静
苏州工业园区第二实验小学

摘要

小学语文作为最基础的学习科目，教师应该着重培养基础，为此就应该不断地优化课堂教学过程，提高教学时的综合质量，充分调动学生主观能动性，让学生们自觉地参与到课程学习中来。因此，教师的教学目标不能单单仅限于教材知识的传授，教师不仅仅要追求教学质量的提高，但更加注重的是辅导学生加强巩固基础知识，使其具备各种应变能力。在教学实践中，课堂的低效性一直都是一大难题，为了改善这一现状，教师在教课时应该不断创新自我教学方法，增添课堂活跃氛
围，让学生们都有极大兴趣参与其中。

关键词

小学语文；课堂教学；有效策略

参考

［1］范志峰 . 如何提高小学语文课堂教学的有效性［J］.散文百家（下），2018，（12）：122.［2］聂水红 . 探究小学语文教学中课堂教学的有效性提升策略［J］. 中外交流，2018，（2）：294.