探究小学语文教材教法中存在的问题及改进措施

丁 玉兰
日照市东港区浮来春小学

摘要

语文作为我国传统的母语，它的载体一直在发生改变。之前我国的语文教材通常是蒙学教材、经学教材、文选教材、诗选教材和作文教材等，后来又引进人教版、人教部编审定版。部编版教材实现了理论、内容的革新，坚持创新，体现了语文的生活性、时代性，强调教材与时代需求、教育需求相统一。另外，小学高年级语文是学生走入更深层次语文学习的基础，对于学生的语文修养以及学生未来的学习都起着举足轻重的影响。所以小学语文教师怎样用好部编版教材，怎样实现教法的革新，呈现更优质的课堂，是小学语文课堂质量的关键，也是学生是否得到有效发展的关键。

关键词

部编版；小学语文；教材教法

参考

［1］倪克智 . 小学语文部编教材的特点和教法初探［J］.甘肃教育，2020（20）：102.［2］陈颖 . 基于“部编本”语文教材谈小学低年级语文教学［J］. 西部素质教育，2020，3（16）：250.［3］姚燕涣．区域集体备课模式及流程研究：以广州市天河区小学语文学科为例［J］. 教育导刊，2020（11）：71-74.