指向音乐素养目标的测教一体化实践与探索
摘要
“核心素养”亦成“21 世纪素养”，是人们适应知识社会、面对未来挑战、解决不可预测的复杂问题所应具备的知识、能力与态度，也是培养人格健全发展与自我价值实现的高素质公民的重要基础。 当大教育进入 3.0 的核心素养时代，音乐教育亦然。那么，在大量的音乐教学中，我们的课堂究竟有没有指向学生素养的培育呢？素养目标在课堂上落实得如何？教学结果能否经得起检测？本文试图从大单元主题学习和三单观测对音乐教学的测教一体化展开探索和研究，以期与业内同仁共情共鸣。
关键词
音乐素养；大单元主题学习三单观测；测教一体化
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