浅谈小学数学课堂提高教学质量的有效措施

翟 思敏
贵州省六盘水市水城区第十八小学

摘要

小学生的年龄比较小，在学习过程当中的主动性和积极性并不强，教师作为学生的引导者，应该在教学过程当中，合理地将教学内容和一些趣味化的内容相结合，将数学教学变成学生喜闻乐见的内容，如此，学生在学习过程当中就会更加主动和积极，并且学生学习的欲望也会更加强烈，可以营造一个良好的教学氛围，带动更多的学生参与进来。尤其是一些基础较弱的学生，在学习过程当中，没有自信，教师可以让学生以小组为单位进行合作，使每一个学生都可以在小组学习当中
讲述自己的想法，将自己在学习过程当中出现的问题在小组中进行讲述，小组共同对问题进行分析和解决，从而实现学习的高效化。教师还应该在教学过程当中，对学生进行鼓励，引导学生对数学知识进行正确的认识。

关键词

小学数学；教学策略；策略研究

参考

［1］周军 . 小学数学教学中高效课堂构建的有效措施分析［J］. 考试周刊，2020（98）：93-94.［2］甘义 . 小学数学教学中的有效引导分析［J］. 学周刊，2020（35）：135-136.［3］徐荣涛 . 优化数学课堂，提高教学质量［J］. 天天爱科学（教学研究），2020（12）：114.