如何在小学英语教育教学中提高学生的深度思维

唐 清蓉
成都市龙泉驿区第三小学校

摘要

记好单词是学好英语的基础。小学生由于年龄较小，且生性活泼、好动，无法长时间集中注意力，所以对记忆英语单词有抵触心理，感觉记忆单词枯燥、无趣。针对这一现象，教师应创新教学手段，丰富课堂教学内容，从而充分激发学生的学习兴趣，并实现预期的教学目标。

关键词

小学英语；深度思维；教学策略

参考

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