提升小学中年级语文阅读教学质量的有效对策

孙 绮玥
南京市江宁科学园小学

摘要

对于小学中年级阶段的学生而言，三四年级是他们阅读能力和思维能力发展的关键时期，也是其小学生涯学习的转折期。倘若儿童能够把握住该阶段学习，借助有效的阅读策略提升阅读能力，不仅能达到事半功倍的作用，而且对其内在的修养和学识方面的培养也是极有裨益。但在实际的教学活动中不难发现，教学缺乏针对性、教师对学情缺乏深入分析、课堂掌控能力不足等问题制约着培养学生阅读能力的成效。对此，本文将结合笔者自身的教学经验及相关思考，对小学语文中年级阅读教学的有效策略浅谈一些个人的看法。

关键词

小学中年级语文；阅读；教学策略

参考

［1］王彦龙 . 深度教学理念下小学语文阅读教学策略优化研究［D］. 石家庄：河北师范大学，2020.［2］张星华 . 小学语文阅读中如何引导学生深度阅读［J］. 才智，2020（08）：214.