小学高年级语文课前预习习惯培养策略研究

崔 爱红
贵州省沿河县和平街道民族小学

摘要

从对新一轮基础教育改革理论实践教学的角度去说，提高课堂教学效果是总的思想目标，而达到提高课堂教学效果必须具有一定的教学方式方法，这个说法包括认真备课、讲课和课后总结教学经验，这些都属于教学“流程”或者叫做“教学过程中的‘大方向’”，其实，在提高课堂教学质量和效果的思想理念的同时，重视细节教学才是提高课堂教学效果的途径。

关键词

指导；课前预习；小学学生语文教学；提高课堂教学效果

参考

［1］白凤楼 . 阅读教学的重要性［J］. 百度文库资料，2020.10.［2］李丽芬 . 小学语文基于语用教学的实践研究［J］.学苑教育，2020（05）：37.