小学高年级数学教学中如何培养学生的问题意识

朱 军锋
江苏省靖江市季市镇中心小学

摘要

以问题为导向的教学方式是当下小学数学教学过程中普遍运用的一种教学方法，教师在使用问题为导向的方式进行教学时，一定要注重问题的有效性，其表现在问题的提出、学生的接受程度以及学生的产出这三个环节当中，只有教师在提问的时候让问题环环相扣，并且保证问题的难度能够在学生的接受范围之内，才能够真正发挥问题的作用，不会成为无效问题，打击学生的学习积极性。教师需要对学生的学习现状和课堂的动态教学情况有宏观和整体的把握，对此，教师需要不断在教学经验和教学内容的设计上进行突破。

关键词

小学数学高年级；问题意识；教学方式

参考

［1］申海霞 . 小学数学中学生问题意识培养的有效策略［J］. 数学教学通讯，2019（13）. ［2］郭碧芸 . 小学数学新课标背景下学生问题意识的培养［J］. 数学学习与研究，2019（02）. ［3］薛丽华 . 小学数学教学中问题意识的培养方法研究［J］. 课程教育研究，2018（17）.