培养幼儿语言表达能力的策略研究

罗 雅娟
四川省内江市东兴区机关幼儿园

摘要

幼儿阶段大多数儿童的语言能力还不够成熟，需要幼儿教师加以正确的引导与教育，所以幼儿教师必须改变以往单一、枯燥的语言训练模式，结合幼儿的身心发展特征来设定幼儿语言教学方案，在提升幼儿语言表达能力的同时，还要引导幼儿逐步了解社会，获得最基本的语言信息和技能，为以后的学习、生活奠定稳固的基础。除此之外，幼儿教师还要善于借助第三方力量开展幼儿语言教育，为幼儿营造多元化的语言训练环境，这样才能真正让幼儿的语言水平有所成长与学习。作为一名幼儿教育教师，在日常教育活动中要关注语言教育工作，文本主要针对幼儿教育中语言表达能力的培养展开分析，希望提供一定的借鉴。

关键词

幼儿教育；语言表达能力；培养策略

参考

［1］张丹 . 探究幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言能力的积极影响［J］. 学周刊，2020（25）. ［2］宋文婷 . 幼儿语言能力的构成维度及培养策略———基于《3-6 岁儿童学习与发展指南》的分析［J］.滇西科技师范学院学报，2020（1）. ［3］吕红青 . 创设多种多样“说”的情境促进幼儿语言能力的发展［J］. 南方论刊，2020（S2）.