浅析思维导图在初中地理教学中的应用
摘要
思维导图是现今学生学习的一种非常重要的手段,主要原理是通过中心知识拓展到各个细微的知识点,也是表达人们放射性思想的一种特殊思维方式。近年来,其被广泛应用到大部分学科的学习中,教师和学生们都十分推崇这种教学方法。它在潜移默化中,培养了学生们的学习思维能力,更加有助于打破他们原有的思维模式。因为,初中地理知识点较多,而且比较枯燥,如果不能利用各部分之间的联系来学习它,而是一味地只让学生们去死记硬背。那么,就会导致他们在这们学科的学习时乱了阵脚,记忆混乱,理解起地理知识来也会更加复杂,甚至厌恶地理学科。思维导图恰好是通过图像和文字,将初中地理知识巧妙地联系起来,构建了地理知识的层次结构,加强了地理知识间的连通性。但是,在制作的时候,需要注意图文并用,不能仅做文字性的表达,这样既可以把知识整体串联起来,同时也可以更好的增加学生学习地理学科的兴趣,否则只会适得其反。
关键词
思维导图;初中地理;应用价值;应用策略
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PDF参考
[1]吴乃春,赵新成,李思育 . 思维导图在中学地理教学 中 的 应 用[J]. 新 课 程 导 学,2020,213(229):1165-1170.[2]王旭东.如何在初中地理教学中提高思维导图的应用[J].学周刊,2020(30):61-62. [3]沈强.论如何在初中地理教学中提高思维导图的应用[J].才智,2020(8):153.
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