STEAM 理念下初中物理实验教学模式创新

刘 小兵
安顺经济技术开发区洞口流民族学校

摘要

STEAM 理念是近年来出现的一种新颖的教学理念，该理念强调应用多维度的教学系统进行教学创新，引导学生实现全方位的能力提升，实现全面发展。对于初中物理学科教学来说，将 STEAM 教学理念融入其中，恩公偶实现对于学生主观学习积极性的培养，引导学生科学探究精神的树立，带动学生对自身所学习到的物理知识的有效整合，从而培养学生的物理思维能力水平，培养学生的发散性思维。初中物理实验教学作为物理教学中的重点，通过引入 STEAM 教学理念，能够实现教学内容和方式、策略等方面的拓展，打造高质量的课堂教学系统，为学生提供积极参与、主动探究的学习场景。

关键词

STEAM 教育理念；初中物理；实验探究；思维能力

参考

［1］杨楠，程琳 .STEAM 教育理念在人教版初中物理教科书中的渗透运用研究——以人教版八年级上册物理教科书为例［J］. 新课程导学，2022（01）：97-98.［2］陈峥嵘 .STEAM 教育理念在初中物理家庭创新实验中的创新实践［J］. 考试周刊，2021（96）：100-102.［3］张梅 . 基于 STEAM 项目式学习法的初中物理复习课重构研究［J］. 新课程，2021（37）：162.［4］汤杰 . STEAM 理念在初中物理“光现象”教学中的应用研究［D］. 鲁东大学，2021.［5］潘碧云 . 戈德堡机械在初中物理教学中的应用探索——基于 steam 理念的初中物理课程设计研究［J］. 中学理科园地，2021，17（02）：67-68.［6］赵亮 .STEAM 理念在初中物理教学中的应用——以浙教版“大气的压强”教学为例［J］. 中学物理教学参考，2021，50（11）：17-19.