小学语文识字教学策略探究

张 天娇
吉林大学附属小学

摘要

小学识字教学对学生的成长来说不可或缺，它能够提升他们的基本语文素养，增强他们对汉字的认知和读写能力，为他们后期的学习做好铺垫工作。目前部分学校的教学有很大不足，导致小学生的汉字存储量较少，阻碍了他们的进一步成长。学校必须高度重视这一问题，采取阶段性的教学手段，把识字教学融入到生活中，创建生活化的教学情境，充分提高学生的识字热情，还要严格遵守识字教学的步骤，规范学生的书写，逐渐挖掘他们的学习闪光点。本文主要是从小学语文识字教学中的不足以及策略两个方面来进一步论述的，旨在推动识字教学的升级与优化。

关键词

小学语文；识字教学；有效策略

参考

［1］闫虹 . 浅谈如何提高小学语文识字教学的课堂效率［J］. 数码设计，220（8）：66.［2］吴忠豪 . 小学语文教学内容指要：识字写话［M］.北京：高等教育出版社，2015-08：16.