浅析小学语文大单元教学的有效策略

姜 春燕
东阿县南湖行知学校

摘要

“大单元”教学的基础是教学课本存在一定单元结构，而部编版小学语文教材不同单元有着不同的教学重心，各个单元相互独立，但又在知识点上相互联系，整体上符合循序渐进的模式。对此，小学教师首先要明确“大单元”教学特色，转变自己的教学理念；其次要根据课本内容，优化课堂教学；最后利用课外的教学资源，最大化发挥“大单元”教学的积极作用。本文以小学语文为对象，着重探讨“大单元”教学的策略。

关键词

小学语文；大单元教学；有效策略

参考

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