浅谈“互联网 +”背景下高中地理教学的实施路径

杨 开鹏
民族中学

摘要

“互联网 +”模式在高中地理教学中的应用有效地拓展了高中地理教学的开放性与合理性，有效地增加了高中地理课堂教学的趣味性，使得学生的地理学习效率得到了有效的提升，整体来说有利于促进高中地理教学效率的提升。尽管如此，在实际的“互联网 +”高中地理教学过程中依然存在着不足，作为一名高中地理教师，要不断探索有效的策略解决这些不足。

关键词

高中；地理教学；“互联网 +”

参考

［1］杨勤 .“互联网 +”背景下高中地理生活化教学策略探究［J］. 高考，2021（19）：121-122.［2］李廷忠 . 高中地理教学中微课的应用探索［J］. 新课程，2021（12）：151.［3］谢长泉 . 高中地理教学生活化探究［J］. 试题与研究，2021（8）：90-91.［4］刘咸君 .“互联网 +”微课”在高中地理教学中的应用［J］. 中学政史地（教学指导），2021（2）：45-46.［5］张新华 .“互联网 +”时代信息技术与高中地理课堂教学融合研究［J］. 高考，2020（29）：114.