情感朗读的课堂实践研究

王 金凤
山东省泰安高新技术产业开发区凤凰小学

摘要

朗读是语文学习中的基础能力，也是落实语文核心素养的关键点。但是在传统的小学语文课堂教学中，受传统应试教育理念的制约和束缚，朗读训练受到冷落。基于此，在本论文中，笔者以小学语文情感朗读作为研究切入点，针对情感朗读教学的现状展开了简要的分析，并在此基础上提出了具体的优化策略。

关键词

小学语文；情感朗读；课堂实践；实践研究

参考

［1］段瑞 . 追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性［J］. 新课程，2022（08）：44-45.［2］郑雪红 . 浅谈小学语文教学中学生的情感朗读［J］.长江丛刊，2018（29）：67.