论高中英语教学中读后续写的探究

邓 东琼
贵州省毕节市七星关区朱昌中学

摘要

长期以来，写作教学是高中英语教学中的难点之一，而学生对英语写作往往也存在畏难心理。但是写作在考试中不但是必考题型，而且分值占比较大。为了改善写作教学质量，不少高中英语教师尝试在教学中应用读后续写策略，且取得了不错的成效。文章主要对高中英语教学中如何应用读后续写的问题进行了讨论和分析，同时提出了一些基于教学实践经验的对策，以期提高高中英语教学的质量。

关键词

高中英语教学；读后续写；教学策略

参考

［1］侯嘉慧 . 基于读后续写的高中英语写作教学策略探究［J］. 国际公关，2020（11）：67-68.［2］孔潇博 . 探析高中英语读后续写教学策略的四个维度［J］. 中学生英语，2020（26）：119.［3］潘庆 . 高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭 建［J］. 校园英语，2020（26）：145-146.［4］孙凌博 . 在高中英语语篇阅读教学中开展读后续写的策 略和思考［J］. 英语教师，2019（6）：9-12.［5］王初明 . 读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法［J］. 外语界，2012（5）：2-7.