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试论新工科背景下电子类专业实践育人模式

张 莉, 金 巨波, 姜 波
黑龙江财经学院

摘要


为主动应对世界第四次工业革命,2017 年以来国家教育部积极推动新工科建设,先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”。新工科的内涵是以教育育人为指引,以承继与发展、交错与交融、和谐与分享为途径,造就未来多样化、创新型人才,拥有创新型、系统型、开放型的特征。电子类专业是主要培养符合社会需要,创新能力强,从事电子类产品的生产、开发、销售,电子系统的开发、应用、维护等领域的技术人才的工程学科。为了培养电子类专业新型人才,产业学院应该要结合多年的教学经验,积极探索电子类专业教学新模式,以提高教学质量。

关键词


新工科;电子类专业;实践育人

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参考


[1]朱军,张红伟,屈磊,许耀华,方红雨 . 校企合作协同育人模式探索——以通信工程专业为例[J]. 工业和信息化教育,2020(05):11-14.[2]陈广,魏春石,张好徽 . 应用型本科院校校企合作人才培养模式的探索与实践[J]. 黑龙江生态工程职业学院学报,2020,24(06):67-68.[3]罗文广,胡波,曾文波,叶洪涛 . 地方院校应用型本科人才的校企合作培养模式研究[J]. 实验技术与管理,2020,30(03):15-18+23.


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