培智学校学生数学兴趣培养研究

黄 莉
哈密市特殊教育学校

摘要

对智力障碍儿童而言，智力水平低下，数学学习速度慢，对抽象概念理解差，学习数学的动力低，对学习兴趣较少，所以，只有他们对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。因此本次研究中主要以七八年级学生为调查对象，利用问卷调查的方式了解学生对数学学习是否感兴趣从而在培智数学教育中注重对学生兴趣的培养，使学生走进数学，亲近数学，了解数学。使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到快乐地学，主动的学。

关键词

培智学校；培智数学；兴趣培养策略

参考

［1］李娴 . 谈数学学习兴趣的培养［J］. 广西大学梧州分校学报，2001，02：55-56+64.［2］马海运 . 构建培智学校生活化的数学课堂［J］. 南京特教学院学报，2009，01：27-30.［3］赵丽娜 . 智力障碍儿童现场教学研究［D］. 西南大学，2013.［4］王凡 . 数学学习兴趣及其培养［A］. 全国高等师范院校数学教育研究会 . 全国高等师范院校校数学教育研究会2006 年学术年会论文集［C］. 全国高等师范院校数学教育研究会：，2006：6.