基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略

沈 彩霞
甘肃省临夏县教育局甘肃

摘要

随着网络新媒体技术等的发展，传统的讲台授课式教学也逐渐融入了新媒体技术，除了多媒体的运用，学习任务群的建立也推动了高中语文群文阅读教学策略的发展。学习任务群指导下，教师发挥了导学的作用，帮助学生在课外进行阅读从而积累文学语言，开拓学生思维，弘扬传统文化，互动式教学增加了教学的趣味性。以群文阅读的教学方式辅助课堂传统教学，给高中语文课堂增添了新的活力。

关键词

高中语文；群文阅读；教学策略

参考

［1］刘昌国 . 基于“语文学习任务群”的高中群文阅读教学策略［J］. 语文课内外，2019：198.［2］李卿瑶 . 高中语文学习任务群教学策略［J］. 教师博览：科研版，2019：10-11.［3］瞿国强．高中语文教学中的群文阅读研究［J］. 课外语文，2020（30）：123-124． ［4］陈丽娟．探讨构建高中语文群文阅读高效课堂的路径［J］. 天天爱科学（教学研究），2020（10）：130．